Птичик вчера съел что-то не то и на всякий случай был оставлен дома. Судя по разборке, устроенной им и бабушкой, он спокойно мог провести время в саду, а я бы провела пары у медиков сама.
Как это ни странно, начальница похвалила мой кусок литобзора, который был ей сдан неделю назад. Это радует, поскольку отец, обещавший его почитать, не стал особо себя этим утруждать. Так что дописать и ваять статью в ХимФармЖурнал.
На работе получила-таки пропуск на новую фамилию. Полгода ходила за кадровичкой по этому поводу, а получилось неожиданно просто, все-таки у нее бывает хорошее настроение.
А вообще как-то мне криво, как простудилась в поезде по дороге из Волгограда, так до сих пор и кашляю. И дома нормально посидеть не получается, все какая-то суета.
Переезд наш в процессе, ремонт тоже.
Надеюсь, что завтра доползу до почты и отошлю-таки робин, а то уже стыдно становится.

@темы: События

---

Злобное

Химия в свое время меня покорила тем, что позволила увидеть мир изнутри. Надеюсь, что мои студенты из медучилища хоть что-то да запомнят. По крайней мере они отметили тот факт, что кажется в моих речах есть что-то полезное. А то кругом полно хемофобов и странных людей, которые слышали звон, а где он - не знают.
Например, многие люди почему-то путают хлорку (она же хлорная известь Ca(Cl)OCl) с хлором. Версии о том, что в газовых камерах насыпали хлорку, чтобы травить людей, меня отправляют просто-таки в нокаут. А еще надписи на бутылках "не содержат хлор" приводят к тому, что люди начинают считать, что хлор - это зло и вообще не для чего ни нужен нам. А ведь в Вашем теле содержится хлор, и в моем тоже , и в поваренной соли тоже. Но вот в молекулярном виде, то есть таким, каким его можно использовать для травли кого-либо, в доместос он не может входить по определению, поскольку до того, как доместос разольют по бутылкам он провзаимодействует с чем-нибудь и будет в виде соли, которой уже не с чем реагировать. Да, для сведения тем, кто боится хлора как элемента, а не как отравляющего газа. В организме человека и животных хлор содержится в основном в межклеточных жидкостях (в том числе в крови) и играет важную роль в регуляции осмотических процессов, а также в процессах, связанных с работой нервных клеток.
Еще меня умиляют зубные пасты, содержащие одновременно кальций и фтор. Помилуйте, фтористый кальций практически нерастворим и пользы никакой от него не будет. А избыток фтора такую хрупкость придаст вместе с твердостью, что зубы крошиться начнут. Это как раз на опыте проверено, ибо работала с фторидами со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Полинасыщенные жирные кислоты в рыбе - это нонсенс. Они полиненасыщенные и хороши именно этим. А что не так красиво звучит, как насыщенные - так зато соответствует истине.

Так что знание - это сила. И да убережет оно вас от ошибок и поспешных суждений.

@темы: Мысли вслух, Наблюдения

---

На работе травят тараканов. Не знаю, подействует на них или нет, но сотрудники все чешутся и расползаются по домам.

@темы: Работа, События

---

Безумно странным для меня, избалованной спецшколой и либеральным универом, наблюдать ступор и боязнь задать лишний вопрос у людей, которым по воле судьбы необходимо познать химию. Не все мы соображаем быстро и хорошо запоминаем, и кому-то, до кого не дошло с первого раза, нарвавшемуся на гневную отповедь преподавателя в духе "дурак, чего тут может быть сложного!", веру в себя подрывают еще в начальной школе, или уже позже, в средней. Даже не ожидала, что меня настолько порадует реакция девчонок из медучилища, когда одна поняла, что можно подойти и спросить, и я ее не укушу, а вторая радостно воскликнула: "Кажется, я начинаю понимать!" Любая дисциплина может быть захватывающей, завораживающей, отнимающей покой и сон, тогда это становится образом мышления и профессией, но то же самое можно подать так, что простые истины будут казаться страшнее чумы, вера в себя подорвана окончательно, и максимум того, чего можно добиться - это тупая зубрежка. Заучить на память можно практически все. А вот понять логику, что одно следует за другим, как бисер нанизывается на нитку, когда на тебя орут и популярно рассказывают, что ты второсортен, малореально.
Основная задача репетитора не впихнуть в голову знания, а показать тому, с кем он занимается, что он тоже может. Тогда и слова иностранные быстрее запомнятся, и формулы непонятные легче станут.

@темы: Мысли вслух, Наблюдения

---

про медучилище

С почином меня, можно сказать. Вчера я провела первую пару по химии у студентов медучилища. Ощущения противоречивые, такое впечатление, что у некоторых особей химии не было вообще, другие, наоборот, знают слишком много и у них горе от ума. Сижу теперь, придумываю для них самостоятельную работу-пятиминутку, завтра дам. А вообще забавное это занятие - преподавание, теперь я понимаю, почему от этого так прется Олег.

@темы: Работа, События

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Сегодня один из коллег предложил мне преподавать химию в медицинском училище, где сам он преподает фармакологию. Только бы начальница позволила, все-таки деньги и опыт такого рода лишними не будут.

@темы: Работа

---

Поскольку от простого тормошения я не проснулась, Андрей содрал со стены полку с книгами. Никто не пострадал, но спать после этого явно не получится. Так что утро началось со вкручивания новых шурупов.

---

Сегодня коллега купила в "Рамсторе" приманку от тараканов (как такое может быть - не знаю, поскольку приманка все-таки должна приманивать, а не наоборот). К тому же в набор входит распылитель, который стерилизует тараканов, не съевших приманку. Ну, посмотрим, удастся ли ей избавиться от тараканов с помощью этого барахла.

@темы: Работа

---

Вудворд

Обсуждение странности такого понятия, как тонкий органический синтез не могло не напомнить мне о нем, и я полезла рыться в поисках биографии...

ВУДВОРД (Woodward), Р.Б.
10 апреля 1917 г. – 8 июля 1979 г.

Нобелевская премия по химии, 1965 г.



Американский биохимик Роберт Бернс Вудворд родился в Бостоне (штат Массачусетс), в семье Маргарет (Бернс) Вудворд и Артура Честера Вудворда. Его отец умер через год после рождения сына. Будучи ребенком, В. проводил много времени за работой в домашней химической лаборатории. В 16 лет он окончил среднюю школу Куинси. Уже тогда поразительное знание органической химии выделяло В. среди студентов научных колледжей. Когда в 1933 г. он, получив стипендию, поступил в Массачусетский технологический институт, ему позволили самому составлять себе расписание. Ему была также предоставлена возможность работать в лаборатории над самостоятельно спланированными исследованиями гормонов. В 1936 г. В. получил степень бакалавра естественных наук, а в 1937 г. – докторскую степень.

В течение летнего семестра 1937 г. В. занимался в Иллинойском университете, а потом поступил в Гарвардский, став ассистентом Элмера П. Кохлера, руководителя отделения органической химии. Он остался в Гарварде до конца своей научной карьеры, пройдя путь от ассистент-профессора в 1944 г. до полного профессора в 1950 г. (адъюнкт-профессором В. стал в 1946 г.). В 1953 и 1960 гг. он был удостоен почетных профессорских званий.

Человек, о котором позднее отзывались как о «величайшем специалисте своего времени в области синтетической и структурной органической химии», В. сделал свой первый вклад в химию, будучи консультантом «Полароид корпорейшн» во время второй мировой войны. Война вызвала нехватку хинина, ценного антималярийного препарата, который также применяется при изготовлении линз. Располагая стандартным оборудованием и легкодоступными материалами, В. и его коллега Уильям Э. Доэринг в 1944 г. впервые синтезировали хинин после всего лишь 14 месяцев работы. Характерно, что метод В. заключался в том, чтобы начинать с простой молекулы и, добавляя или устраняя атомы углерода, формировать основу желаемого продукта. Затем он «привязывал» боковые группы для завершения структуры необходимой молекулы. В случае с хинином в этом процессе использовалось 17 превращений для создания углеродной структуры и еще много реакций для воспроизведения природных свойств хинина.

Три года спустя в сотрудничестве с химиком-органиком К.Г. Шраммом В. создал белковый аналог, соединяя звенья аминокислот в длинную цепь. Получившиеся в результате полипептиды, которые были использованы при производстве пластмасс и искусственных антибиотиков, стали ценным инструментом для изучения метаболизма белков. В 1951 г. В. возглавил первую исследовательскую группу, которая приступила к синтезу стероидов. Примером их чрезвычайно сложной структуры могут служить холестерин и кортизон. В. продолжал осуществлять кажущиеся невозможными синтезы, причем некоторые из них, такие, как синтез стрихнина, до сих пор повторить не удалось. Среди соединений, которые он получил, были хлорофилл, ланостерин, лизергиновая кислота, резерпин, простагландин F2а, колхицин и витамин B12.

Часть этой работы была осуществлена в Вудвордском научно-исследовательском институте в Базеле (Швейцария), который был создан в 1963 г. «Сиба корпорейшн» (теперь «Сиба-Гейзи корпорейшн»). Институт был назван в честь ученого, он был его директором, совмещая этот пост с работой в Гарвардском университете. Под его руководством ученые и сотрудники института синтезировали много соединений, которые нашли применение в промышленности. Одним из таких наиболее значительных соединений был нефалоспорин C, антибиотик типа пенициллина, применяемый против вызываемых бактериями инфекционных заболеваний. В. умер, не завершив работы над синтезом антибиотика эритромицина.

Хотя В. больше всего известен благодаря своим работам по синтезу, его вклад в органическую химию гораздо шире и фундаментальнее. Когда он начинал свою научную карьеру, принципы органической химии уже прочно установились. Были известны тетраэдрическое строение углерода, природа присоединенных к нему боковых цепей и их химическая активность. В основе анализа неизвестных веществ лежали классические методы, которые брали свое начало в XIX в. После того как соединение разлагали на компоненты и эти компоненты идентифицировались, на основании реакций, в которые вступало это вещество, делалось заключение о его структуре.

В. произвел революцию в области применения методов физической химии. Он использовал электронную теорию строения молекул для анализа механизма реакций и предсказания выхода конечных продуктов, что совершенно необходимо при планировании органического синтеза. Ученый популяризировал применение спектроскопии для более быстрого и точного прояснения молекулярной структуры. Правило, которое устанавливает соотношение между ультрафиолетовым спектром, числом и типом связей между атомами углерода и боковыми группами, носит его имя. В сотрудничестве с Роалдом Хофманом В. сформулировал основанные на квантовой механике правила сохранения орбитальной симметрии для согласованных химических реакций (когда образование химических связей атомов происходит во время химических реакций). Этот метод позволил В. воспользоваться естественными условиями, которые способствуют осуществлению реакции, для получения именно такой молекулы, какая ему была нужна.

В 1965 г. В. была присуждена Нобелевская премия по химии «за выдающийся вклад в искусство органического синтеза». В своей вступительной речи от имени Шведской королевской академии наук Арне Фредга так пошутил по поводу верховенства В. в области органической химии: «Иногда говорят, что органический синтез представляет собой одновременно точную науку и изящное искусство. Здесь неоспоримый Мастер – природа. Но я осмелюсь утверждать, что лауреат премии нынешнего года доктор В. по праву занимает второе место».

В 1938 г. В. женился на Ирже Пуллман. У супругов было две дочери. Его вторая жена, Евдоксия Мюллер (этот брак был заключен в 1946 г.), работала консультантом в «Полароид корпорейшн». У них родились сын и дочь. Блестящий и вдохновенный лектор, В. обычно не пользовался записями или конспектами. Вместе с Робертом Робинсоном он основал журналы органической химии «Тетраэдр» («Tetrahedron») и «Записки "Тетраэдра"» («Tetrahedron Letters»), был членом их редакционных советов. В. также являлся членом совета управляющих Вейцмановского научно-исследовательского института в Израиле. Заядлый курильщик, он любил отдыхать, играя в футбол. Умер ученый от сердечного приступа в возрасте 62 лет в своем доме в Кембридже (штат Массачусетс).

Помимо Нобелевской премии, В. был награжден премией Джорджа Ледли Гарвардского университета (1955), медалью Дэви Лондонского королевского общества (1959), национальной медалью «За научные достижения» Национального научного фонда (1964), медалью Уилларда Гибба Американского химического общества (1967), медалью Лавуазье Французского химического общества (1968), премией Артура К. Коупа Американского химического общества (1973) и многими другими наградами. Он был членом американской Национальной академии наук и Американской академии наук и искусств, а также иностранным членом Лондонского королевского общества и профессиональных обществ многих других стран. В. были присвоены почетные степени Йельского и Гарвардского университетов, университета Южной Калифорнии, Чикагского, Кембриджского, Колумбийского и многих других университетов.


Взято отсюда

---

Сегодня я умудрилась подскользнуться на дынной шкурке, которую какая-то недобрая личность бросила на тротуаре мякотью вниз, и разбила коленку. Вот так вот.

---

Я была наивна, когда полагала, что придется писать только про ноотропные свойства рацетамов. Ишемические поражения мозга, эпилепсия, аутизм, депрессии... Мозг в ауте

@темы: Работа

---

про поликлинику

Феерично сходили в поликлинику. Сперва торчали в очереди почти 2 часа, поскольку помимо нашего участка были еще 2. Пока я доставала карту, а доктор рассказывала какой-то девочке, которая болела в пионерском лагере ангиной и пришла закрывать мамин больничный, какой у нас классный дедушка-профессор, Андрей спионерил со стола стетоскоп и личную печать доктора и пропечатал вдоль и поперек карту этой самой девочки. Справку, тем не менее, дали, ура папе.

@темы: Семья, События

---

Алю не взяли в школу, ибо отставание от программы чудовищное и не может ни на чем сконцентрироваться. Видимо - индивидуальное обучение + репетитор. В свете этого преподавать химию в той школе Олег не будет, ибо незачем. Так что этот вопрос пока висит.
Сходили с Андреем в поликлинику, переделали ему карту на новую фамилию, теперь пойдем вечером к участковому педиатру. Надеюсь, это не обломится.

---

Какой афоризм тебе подходит

Ваше имя ваш афоризм... Никогда не делайте ничего правильно с первого раза, иначе никто потом не оценит, как это было сложно.

все гадания на aeterna.ru

---

Я вернулась!!!
Наконец-то мне удалось понять, что из себя представляет лагерь для умных детей "Интеграл", про который мне прожужжали уши одногруппница Катя, любимый муж и куча других людей, живших в свое время в Волгограде и Волгоградской области. Восторга море.
А сейчас убегаю по делам, подробности вечером.

---

Из Птича

Сидим в кафе "Му-му", я предлагаю ребенку винегрета. В ответ на это он отвечает:
- Я его не буду, он дрессированный.

По дороге в сад обсуждаем, что с сентября у них в группе будет другая воспитательница, та, которая занималась ими летом, а прежняя возьмет малышей. Ребенок спокойно говорит мне, что он все равно сможет ее видеть.
- Где? - вопрошаю я.
- В микроскопе, - ответствует Птичик.

@темы: Птич, Веселое

---

Сегодня в метро я нашла паспорт, принадлежащий какой-то деве из Пензенской области. Лежал он себе спокойненько на лавке в поезде, куда я вошла на станции Тверская. Соседка по этой самой лавке опознала тетку на фотографии, что да, сидела рядом такая, вышла за пару остановок до Тверской. И посоветовала этот самый паспорт выкинуть. Однако, как добросовестный гражданин, я решила его отнести в милицию и на Соколе пошла искать милиционеров. Нашлись они сразу, однако пришлось подождать, поскольку их внимание было уделено сидящему на лавочке бомжу. После чего мужики, обрадовавшиеся тому, что есть еще добросовестные граждане, повели меня к себе, дабы составить протокол. Там у меня подробно выспросили, где я его нашла, записали это и переписали мои паспортные данные, причем последнее заняло кучу времени, поскольку в связи с реформой название у нашего паспортного стола стало аж на 3 строчки.
На работе, поскольку я зависла в милиции на полчаса, меня уже начали искать, поскольку аванс в августе получают только те, кто вышел третьего числа, а из присутствовавших сегодня в лабе одна я такая. Поэтому мне еще капитально пропарили мозги в бухгалтерии, как будто я отслеживаю всех сотрудников, которые ходят на работу. Однако мои денежки выдали спокойно.
Так что сегодня у меня день общения с официальными лицами, с которыми я обычно не контактирую.

@темы: События

---

Полуночное

Ребенка на ночь глядя переклинило - он решил, что раздвинутый и постеленный наш с Олегом диван должен быть свернут, дабы он (Андрей то бишь) САМ все сделал и расстелил. Я понимаю его стремление к самостийности, но на каждое "ты должна делать так, как я хочу", я ломаться не буду, хотя бы потому, что половина посещающих его идей приносит вред либо вещам, либо людям. Вместо этого ребенок был сгребен в охапку, засунут под одеяло на этом самом диване, после чего мы с ним зажгли свечку, выключили свет и стали смотреть на луну, светящуюся в темноте, которая висит в комнате на стенке и на огонек. Минут за 5-10 он успокоился и уснул. Параллельно пришлось загонять бабушку спать и мыть в ее комнате пол. Скорее бы Олег пришел...

@темы: Семья

---

О физике и биологии

Так сложилось, что с физикой в нашей школе было глухо, как в танке. Вел ее странный мужик, который активно бухал, и на уроках (если они были) рассказывал о чем угодно, кроме физики. Чисто физического мной оттуда запомнено только то, как Галилей скидывал с Пизанской башни разные шары для проверки гипотезы о тяготении. А так мы узнали и о Тунгусском метеорите, и о динозаврах... Да мало ли тем, на которые можно попарить мозги, будучи под градусом...
Потом родителей переклинило на тему, не поучиться ли мне в биологическом классе при 2 мединституте (он же РГМУ им. Пирогова), и целый месяц я туда ходила. Потом сбежала, поняв, что тамошнюю учительницу по биологии я не переживу. С тех пор мое отношение к биологии, мягко говоря, неоднозначное. Я понимаю всю ее прелесть и ценность, но эта наука не для меня - охоту отбили напрочь. Не могу сказать, что так же ненавижу биологию и биологов, как было на момент учебы в 8 классе, неплохо ее знаю, но полюбить... Увы. Однако, возвращаясь к физике, там была более-менее адекватная тетушка, которая вбила-таки некоторое представление о механике в мою голову, более того, так сложилось, что потом она пришла преподавать в мою старую школу, и я все-таки что-то выучила, хотя за кадром осталась самая главная вещь - внутренняя логика.
Постичь внутреннюю логику физики мне не удалось и в процессе обучения в 171 школе, куда я пошла в 10 класс. А отсутствие этого понимания мешает очень сильно, поскольку в таком случае представление о предмете укладывается в зазубривание набора формул. А даже если знать все-все формулы конкретного раздела, без знания о том, как и куда их надо применять, без знания о том, что с чем связано, оно бесполезно. Так что по физике у меня был трояк. Впрочем, это не помешало мне сдать вступительную физику в МГУ на 5, поскольку я была в состоянии рассказать и о законах Ньютона, и о магнитной проницаемости, которые были в билете, а задача попалась простая.
Логику физики я просекла аж на 2 курсе, когда физический практикум в нашей подгруппе стала вести тетушка,которой регулярно всех пугали. Дама строгая и требовательная, но при этом не злобная. Именно тогда ко мне и пришло понимание взаимосвязи различных явлений. Например, оказалось, что диффуры, которыми нас мучали, есть не бред, а адекватное описание колебаний, и что необходим именно косинус, а не синус, поскольку синус равен в таком положении нулю и не соответствует условиям задачи. А подсчет погрешностей не блажь, а необходимость, показывающая, что, зачастую, методы исследований таковы, что полученный результат не может быть адекватно оценен, поскольку погрешность измерений безумно велика. Это было интереснее любого динозавра.
Я не могу сказать, что полюбила физику, но активное неприятие в духе "хороший физик - мертвый физик" ушло, и теперь я воспринимаю ее нейтрально.